Konzeptionen und Modelle des Musizierens im Klassenverband - Einzelansicht

Die Studierenden
- kennen verschiedene Ansätze und Konzeptionen des Klassenmusizierens
- reflektieren Chancen und Hürden unterschiedlicher Klassenmusiziermodelle kritisch
- verfügen über ein breites Repertoire an musizierpraktischen Handlungs- und Anleitungskompetenzen (u.a. im Umgang mit heterogenen Gruppen)

Muss per Onlineanmeldung belegt werden!

von Prof. Dr. Jonas Völker

Schülerinnen und Schüler erleben ihren Musikunterricht oft als unverknüpfte Abfolge von Phasen des Musikmachens und des Nichtmusikmachens. Dabei wird das Klassenmusizieren häufig als willkommene Abwechslung vom insgesamt dominanten Nichtmusikmachen (u.a. Musiktheorie und -analyse, schriftliche Aufgaben, Präsentationen) angesehen (vgl. Kuck, 2023).
Das Seminar nimmt diese Erkenntnisse zum Anlass, bestehende Konzepte und Modelle des Klassenmusizierens dahingehend zu untersuchen, inwieweit sie eine Vernetzung produktiver und rezeptiver Anteile des Musikunterrichts im Sinne eines integrativen Unterrichtsprinzips ermöglichen. Hierfür werden die Studierenden verschiedene Materialien und bestehende Lehrwerke für das Musizieren im Klassenverband kennenlernen, praktisch erproben und anschließend kritisch reflektieren.