| Unterrichtsinhalt |
• Notwendigkeit der Beschäftigung mit dem Thema DaZ in allen Fächern: Sprachliche Vielfalt in Gesellschaft und Schule, Sprache als Zugang zu fachlichem Lernen
• Linguistische Grundkonzepte aus der gesprochenen und der geschriebenen Sprache
• Basiskategorien zur Beschreibung von Sprache (nur für Studierende der Lehrämter an HRS- Ge, GyGe, BK, die nicht Deutsch, Englisch, Französisch oder Spanisch studieren)
• Spracherwerbsverläufe in Erst- und Zweitsprache
• Bildungspolitischer Rahmen
• Analyse sprachlicher Handlungsfähigkeit am Beispiel von (Fach-)Texten
• Textanalyse anhand authentischen Materials
• Rekonstruktion von Verstehensprozessen und Missverständnissen
• Umgang mit „Fehlern“: Sprachliche Fehleranalyse und -einschätzung, angemessenes Korrekturverhalten im Hinblick auf sprachliche und fachliche Förderung
• Entwicklung von Schreibstrategien und Schreibroutinen in schulisch-fachsprachlichen Diskursen, sprachliche und nicht-sprachliche Methoden der Wissensvermittlung |
