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Im Musikunterricht spielt Ungleichheit eine große Rolle: Schülerinnen und Schüler haben z.B. unterschiedliche kulturelle Hintergründe, musikalische Präferenzen und musikpraktische Vorerfahrungen. Diese Vielfalt birgt neben hohem Potential für kreative Gestaltungen auch große Herausforderungen für Musiklehrkräfte – gerade da die gemeinsame Unterrichtszeit ein knappes Gut ist.
In dieser Lehrveranstaltung sollen zunächst ausgewählte Aspekte der Ungleichheits- und Gerechtigkeitsforschung erarbeitet werden. Anschließend werden wir zentrale musikpädagogische Perspektiven auf Heterogenität im Musikunterricht beleuchten, kritisch diskutieren und daraus mögliche Konsequenzen für die musikpädagogische Praxis ableiten. |
