| Zielkompetenzen |
- Einrichten und Erfassen der Partitur/des Stücks - Schlagtechnische Kompetenzen: diverse Taktbilder, Einsatz- und Abschlagsarten, Umsetzung musikalischer Parameter (Dynamik/Artikulation etc.), Schlagtechniken (vokal/instrumental/Stock/Hand/Tonhöhendirigat), Körperhaltung/Präsenz; Probentechniken/Phasen/Strategien - Literatur und Quellenkenntissem |
| Unterrichtsinhalt |
Schlagtechnik für Chor- und Ensembleleitung
- div. Taktarten
- Einsatz und Abschläge
- Dynamik (Unabhängigkeit d. Hände, links u. rechts)
- Tonhöhendirigat, auswendiges Erarbeiten
- Stimmgabeltraining
- Probenphasen/Probentechniken (Erarbeiten und Anleiten von Kanons und Loops, sowie mehrstimmige Stücke, ggf. inkl. polyphoner Teile
➔ beides ohne Klavier
- EMP (Altersgruppen/Kategorien: altersspezifische Anforderungen; versch. pädagogische Methoden hinsichtlich Probendidaktik, Gruppendynamik, Stimmphysiognomie -> gesangstechnische Aspekte in Verbindung mit Dirigiertechnik bzw. instrumentalspezifische Aspekte) - Selbständige Auswahl an Literatur (Kanons/Loops/einfache Chorsätze)
- Literaturkunde/Quellenkenntnis (Dirigieren/Chorleitung/Didaktik etc.) |
